2020年8月9-15日，来自8个县域的18位弘慧筑梦辅导员、弘慧学子教师，克服重重困难，在创新之都深圳开始了教育的寻“新”之旅。
“街口努力生长的榕树，正拉长了胡须，生根发芽”
对教育的探索，我们一直在路上。
来看看研学期间精彩内容吧～
红岭实验小学----一所美丽且有设计感的看得见孩子童年和未来的学校
臧秀霞校长在百忙之中，热情的接待了研学团，带大家参观了学校各处充满了人文关怀，释放学生天性的巧思设计。红岭保存了孩子们的童年，没有什么比拥有健全的人格更珍贵的礼物了～
安格先锋学习社区----这是一所没有老师的学校！
来到安格，无处不给研学团冲击！
安格学习社区执行长—莫一夫老师带领老师们打破对老师、对学生、对课堂的固有概念，来了一场关注学生个人、关注成长的思想碰撞。
在安格，自由、尊重每一个个体，激发学生学习的源动力，并关注每一个人，每一个看似平凡却同样珍贵的人。
一公斤盒子陈丹老师----从阳春白雪的教育理想型到下里巴人的生活教育。
陈丹老师的分享从画你认为好的教育的画开始。
一个玉米棒也可以贯穿多学科知识的学习，泥巴也能成为的课堂自由。以前的课堂是世界，现在世界都是课堂。好的课堂，需要好的课堂设计，更需要教师的不断自我学习，不断突破创新。
陈丹老师用“盒子”带领老师们进行课堂设计，从选题、到执行、到总结，只有真正做起来，才发现原来课堂的创新并没有那么难。
老师们纷纷表示，回去后要多开发有乡土特色，因地制宜的开展特色教学方式。
Mast Stem Academy----在充满乐趣的项目式学习中发掘令人惊叹的潜力、创意。
到达MSA后，创始人王霞老师向老师们介绍创办MSA的初心及理念，现于东京教学的Dr.D远程和老师们聊自己对于教育的看法。
基于儿童立场的小学数学嵌入式游戏课程---姚铁龙老师
在谈“手机”“游戏”色变的教育中，竟还有一群人将游戏带入课堂。
姚铁龙老师分享了生活中无不存在的“游戏思维”----抢红包、种果树、攒积分。同样用有趣能激发学生兴趣的方式，利用科技的方式，将教学知识点，融入游戏中，让学生在“玩”中实践对知识的运用。
深圳市学习困难关爱协会----不平凡的天才们
在教师的交流中逃不过一项重要的内容---后进生的转化。
在关爱会的交流中，我们认识到了著名的天才爱因斯坦、梵高、乔布斯等人，都是学习困难者。
贴心的学爱会小伙伴们，带研学团深度科学的了解了学困生群体、并体验了这些学生的世界。
据调查，在我们的身边，有15%的学习困难群体，他们或有阅读障碍、或有书写障碍，他们并不是笨小孩，而是不平凡的天才少年。
学爱会的“问顾”陈难先老校长，与研学团的成员分享自己的从教经历，并鼓励老师们爱上教师，教书育人的成就感将成为最大的财富。
深圳市爱阅公益基金会----一个让人爱上阅读的地方
爱阅不仅有着另人留恋的拍照佳地，更有着不禁让人沉浸在高品质阅读中的环境，有超级多的有趣图书，重点是整个基金会都有绘本的元素～可爱又有创意。
在参观的时候，老师们也是拍照不停，更有项目负责人的细心解读。
国家基因库----走在基因领域前沿
走进国家基因库的第一感觉是--科幻电影真的没有骗人。
听着陈宇老师介绍华大基因，并带领我们参观基因库，了解到华大基因对中国基因工程的引领，亲眼看到充满了科幻色彩的实验室，很奇幻，感叹科技的力量。
猛犸基金会的孙海陆老师，更是专程到基因库，和老师们一同交流。
好的开始and不是结束的开始
研学团到达深圳的当晚，弘慧深圳的理事、捐赠人、志愿者纷纷到场，参与的开营仪式，欢迎老师的到来，并鼓励老师们多学习、多实践。
理事们也参与到小组中，和老师们一同制定研学目标。捐赠人唐方平先生，从自己的家庭、创业故事为老师们分享自己的创新故事。
闭营仪式在浪漫的海边民宿进行。经过4天的学习，老师们分享自己的研学感受、回去后想实践的好点子，并精心准备了精彩的节目。
寻“新”之旅，也是寻心之旅，去探索教育的多种可能性，去寻找自己的那份育人初心。期待研学团团友们带着寻到的“新”与“心”，做学生爱、爱自己的最好的老师～
最后感谢所有参访机构、老师们对乡村教育的关注和支持！
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