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乡村教师,并不孤单

7274浏览    2017-09-20发布

今年8月份,弘慧教育基金会启动了与爱飞翔在项目县域的再一次合作,推选了4名参训教师参与8月份在北京开班的爱飞翔·乡村教师培训。如今,离培训结束已经一个月了,参训老师早已开始紧张的新学期工作。不知8月份的培训给老师们带来了什么样的变化?

由于篇幅有限,我们选择了其中两位老师作为代表,来展示他们的心路历程及变化。


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向鑫萍老师  教授五年级语文英语

湖南省怀化市沅陵县

二酉乡清水坪村清水坪九年一贯制学校

与向老师的对话




在参加爱飞翔培训过程中印象最深的是什么?

向老师:像爱飞翔这样的培训方式,我是第一次参加,也是工作这么久来,第一次知道有这么一种形式的培训,对于活动中的各种学习安排都是喜出望外又受宠若惊,让我印象深刻的有很多,这次培训在我人生中也将是印象深刻的。




2.参加爱飞翔培训对您帮助最大的是什么?


向老师:我觉得最大的帮助应该是让我清楚了自己的“位置”,山外青山楼外楼,我们这些乡村教师见了大世面,真真正正的感受到了教育的差异性,这次培训彻底改变了我的思想观念,自己太安于现状了,不思进取的人生太危险,五年已经浪费了,接下来的时间不能再浪费了,以后的每一天都应该是不断学习的一天。




3.参加爱飞翔培训后,最想跟其他老师分享什么?


向老师:我一直有一个观点就是,参加一个培训,不一定是你从培训中生硬的学到了多少知识和方法,我所认同的是你要从培训中学到一种“动力”,一种“观念”,那就是在培训完成之后,实实在在内化在人思想里的东西,比如教育理念,学习动力,学习持续力等,说直白点,就是给自己“充电”,培训里面的知识和方法你可以自学,一个培训最大的成功之处就是让培训的人可以在之后的生活中自己想学,这就是我想给大家分享的一大收获。



最后,向老师说,参加这次爱飞翔培训让她更加坚定了教师这条路。“刚参加工作时我一度想转行,因为我没有在教师这一行业找到自己的成就感,后来慢慢受到身边人的影响,我选择定下来安心的做一行爱一行。通过这次爱飞翔培训,我发现其实有很多人关心,关注着乡村教师,作为一名乡村教师我并不孤单,并且我还为此骄傲。”


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李少华老师  教授小初英语

湖南省张家界市桑植县

八大公山镇细砂坪村细砂坪学校




在李少华老师《我在北京的十三天》日记中,8月9日学习钱守旺老师动感课堂之联想里,李老师记下了这样一段话(有删减):



当钱守旺老师讲解动感课堂,口动、手动、脑动、心动、情动,这些一起出现在我的眼前时,我茫然了。我认真设计教案、准备详细讲义、为学生准备作业,尽管我认为做的非常之完美,其实忽略了很多。

我只是站在教师的角度思考,怎样才能教好,学生才能学好。可就是没有从学生的角度出发而思考,老师该如何教,学生才能学的好。最后,学生不知疲倦地执行着我的指挥,努力地配合着我的教学设计。我也早已忘记何时该休息,没日没夜地设计着,批阅着,讲评着。

然而我们快乐吗?至少我不快乐!




新学期开始,李少华老师写下了一份2千多字的计划书,从学生的英语阅读入手,提高学生的英语学习兴趣,提升自身的教育教学水平,促进学生的发展。


计划书节选:



如何达成目标?

1、教师要加强业务学习,促进自身的专业成长;

2、落实学生的词汇、句型教学;

3、教师和学生一起制定英语阅读目标;

4、组织丰富多彩的英语阅读活动;

一所学校的生机就在于是否真正为学生发展提供更多机会。

和学生建立良好的师生关系,和学生一起设计的英语阅读计划,一起分享他们的阅读所得,适时加以鼓励,学生一定会对于英语阅读产生浓厚的兴趣,因为老师为他们提供的展示的平台,让他们享受到了学习的快乐!







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从左至右:李少华老师、贺柳华老师、骆锦兰老师、向鑫萍老师


此次参加爱飞翔教师培训的还有贺柳华老师(湖南省怀化市溆浦县淘金坪乡乡门村淘金坪乡学校)及骆锦兰老师(湖南省永州市蓝山县楠市镇正市村正市学校),通过全身心的投入到了这一段紧凑的学习培训当中,相信在新的学期,未来的教学路上,他们将会有所收获。




爱飞翔·乡村教师培训是什么?


“爱飞翔·乡村教师培训” 项目由永源公益基金会主办,已开展了10年,主要是针对目前乡村教育现状而设立的公益项目,项目面向全国偏远贫困乡村的一线教师,每年举办一期,每期培训100-150名左右乡村一线教师。希望通过设置的课程讲座,安排的入校观摩交流,以及体验式的城市文化教育。帮助乡村教师开拓教育视野,更新教育观念,丰富教育思维,帮助乡村教师寻找自我学习的内动力及方法和推动乡村教育探索实践。

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同时,项目面向社会开放参与,采取全志愿者运作执行模式,希望借此能影响更多的政府、社会资源参与进来,逐渐改善乡村教育的环境,提升乡村教师综合能力,为偏远乡村的孩子带去更加优质的教育。